jueves, 2 de mayo de 2013

CARTAS A JULIETA



Las cartas se convierten en el mejor medio para comunicar sentimientos y emociones, es por ello que para Septiembre del 2012 se  realizó un ejercicio de escritura con los Estudiantes de La Institución Educativa Rural Juan Tamayo,  donde   sentimientos y emociones  no se hicieron esperar y quedaron inscritos en el papel.
se hizo selección de cartas para publicarlas y   exponerlas en la Biblioteca Institucional, así cada mañana cualquier Estudiante goloso disfrutará revisando cada carta, con la expectativa de que una de ellas haya sido dirigida a él o a ella.
Las cartas son de amor,  desamor, amistad y a veces dolor..... remitente y destinatario se ocultan bajo un seudónimo, para imprimir misterio y emoción a la sola lectura.
Te invitamos a que   empieces este viaje y descubras en cada una de estas cartas a Julieta, sentimientos y emociones de personitas muy especiales:


HOLA.
“Mi amor te mando esta carta para que sepas que te sigo queriendo a pesar de que no estés a mi lado y estás haciendo sufrir a este corazoncito que palpita por ti y si no estás a mi lado dejará de palpitar.
Vuelve que aquí te estaré esperando con mucho amor en un beso y un abrazo
PARA: alguien muy especial  a quien amo de verdad”
  
                                                                                                 Anónimo

 BEBE:

“Yo a tu lado he vivido momentos maravillosos e inolvidables, pues gracias a ti he aprendido a saber que es el amor y aprendí que este es el más importante para poder ser feliz…
Contigo a mi lado he aprendido que el amor si existe, que debemos luchar para que éste no se derrumbe  ni se destruya, al contrario que se siga construyendo con mucho mas amor y con mucha mas felicidad…
Gracias a ti se que el amor NO se basa en el sexo, sino en una comprensión, en ayuda, en una compañía, en una ilusión y esta ilusión la podemos hacer realidad, si juntos siempre estamos los dos…
Gracias a ti se que una caricia, un abrazo, un beso y un te amo es lo mas importante para la vida…”
TE AMO
DE:
TU BEBE




……..En todo tiempo
Hay tiempos difíciles como tiempos buenos, pero el tiempo que te he conocido ha sido lo mejor de la vida porque tu amor es único, es diferente a cualquier otro amor; contigo me siento distinta me siento bien a pesar de los problemas que han pasado, nos caemos y nos volvemos a levantar como debe ser. Por eso le doy gracias a Dios que nos puso en el mismo camino para amarnos y así  nunca dejarnos.
Me parece como si fuera ayer cuando te vi por primera vez, sentí algo especial, distinto a otra cosa, esa mirada que me vuelve loca, tus labios los cuales  hacen que caigan a tus pie cada vez que me besas, las manos  con las que me tocas, tus abrazos con los que me abrigas tan fuerte cada vez que me extrañas, tu cuerpo, todo tu me encantas mi amor por eso te digo mil gracias por estar con migo en todo momento amarme, apoyarme, cuidarme y sobre todo valorarme”
                         ATT: ``LUFER``

PRINCIPE:
Hola mi BB………Se que hasta siempre estarás esperando una respuesta que llene tu vida de alegría, y es injusto que te tenga en espera…….Solo quiero que sepas que no son dudas las que no me permiten estar a tu lado es mi inseguridad y mi falta de ganas para hacerte sufrir, que cosas buenas vendrían para ti, si te permitiera estar a mi lado, estoy segura que los beneficios para mi serian muchos, pues el amor que has demostrado por mi es inmenso, pero el mío por ti no es suficiente, y para que una relación funcione como debe ser, el amor de los dos no puede estar en desventaja, estoy segura de qué tu me amas y estarías dispuesto a dar la batalla por conquistarme día a día, pero soy de las que piensa que el amor debe ser como una balanza con un peso bien equilibrado, para que sea duradero.
Como te lo digo todas las noches ME GUSTAS, TE QUIERO, ERES UN SER MUY ESPECIAL EN MI VIDA y ante todo no quiero perderte, me hace falta escucharte, verte, extrañarte tener esa sensación extraña de saber que no somos nada, pero TE QUIERO, y que cada día espero tus llamadas, una mirada, una sonrisa y uno solito de tus besos…….
Solo te pido que me esperes y NO DESESPERES
Atentamente:::                          ESPERANZA

GRACIAS POR SER MI AMIGA…
Gracias por brindarme tu amistad, por el tiempo que tomas en escucharme y por estar conmigo en las buenas y en las malas.
Sabes amiga, te quiero mucho y hoy estoy agradecida con Dios por encontrar una amiga tan especial, que me enseña y me anima a salir adelante. Doy gracias por esta amiga que siempre me dice que le eche ganas, que me ve tal como soy y me acepta con todos mis defectos, que comparte conmigo mis alegrías y mis tristezas. Tu eres esa amiga que sabe olvidar y perdonar los errores que cometemos cada una de nosotras, que con nuestra madurez recordamos el pasado y nos reímos de las tonterías que nos hicimos y nos lastimamos sin querer, contigo estoy agradecida.
Gracias amiga por permitirme formar parte de tu vida, me siento muy bien cuando te puedo ofrecer mi amistad y a pesar de la distancia y de lo que nos suceda a cada quien, siempre estaremos en contacto, siempre estarás en mi corazón y yo en ti, y cuando me necesites ya sabes, estaré ahí mi querida amiga…
Me despido y es mi deseo que siempre seamos las mejores amigas. Te quiero mucho…Att: Elhiza


 MUJER DE MIS SUEÑOS
Sabes, eres la mujer que salió de mis sueños para volverte realidad, eres la que tiene el don de cambiar mi mundo con tan solo una sonrisa, esa sonrisa que hace enamorarme e ilusionarme con un perfecto futuro junto a ti.
Quizá sea magia aunque la verdad, no lo sé. Pero sea lo que tengas has logrado que  viva pensando en ti cada momento y si no te tengo a mi lado me siento incompleto.
Haces que mi vida  tenga sentido, que tenga una razón por la cual luchar eres mi fortaleza cuando siento decaer, por ti lograré muchas cosas, por ti seré el mejor hombre que pueda existir.
Te daré todo lo que necesites, te llenare de amor hasta saciarte por toda la vida,  no dudes tengo amor por darte quizás me quede corto el tiempo que Dios me brinde en la tierra, y todo será tuyo, eres la que Dios eligió para mí y sé que lo hizo bien.
Tienes todo lo que le pedí, por eso viviré agradecido por ponerte en mi camino, solo quiero estar a la altura de tus requerimientos.
Espero tener lo que buscas en un hombre, bríndame la oportunidad de ser parte de tu vida como lo eres ahora tú de mi vida, quiero ser el afortunado a quien le des todo tu amor y el resto de tu vida juro que no te decepcionaré.
A mi lado hare que seas la más feliz de todas las mujeres.
Vivirás conmigo un eterno romance, te amaré por siempre mi ratoncita, más que una promesa es un juramento!
Eres la mujer de mis sueños.

PD: Omicrom



AMOR Y DESAMOR…
En la vida hay que pasar por muchos obstáculos, obstáculos que quizás para muchos sean poco significantes…pero para mí no, aprendí a querer con el alma y con el corazón, sentimientos que nacen desde lo más profundo de mi ser, palabras bonitas que nacen desde una persona que quiere expresarse a la persona que tanto ama y que está dispuesta a pasar por muchos obstáculos . Todo empezó en un cuento de hadas donde tú eres una princesa y tu amor, el de príncipes, como romeo y Julieta, un cuento de hadas donde ríes, lloras, sufres y vives momentos de felicidad que siempre quedaran en tu pensamiento. Poco a poco empezamos a construir un mundo lleno de fantasías que tal vez nunca podría ser… todo se ha derrumbado, todo se ha acabado, es difícil cuando se ama a alguien y más que todo cuando se ama con el corazón.
Hoy he decidido seguir adelante dejando el pasado atrás aunque es muy duro por todos los recuerdos bonitos e inolvidables que vivimos y compartimos y viviré el presente
 
                                                                                                       Att: carlota
UN AMOR:
Por qué quieres a personas que no te corresponden?
Siempre en la vida hay algo que nunca nos van a corresponder y la mayoría de veces es un amor. Un amor que nunca se podrá salir de nuestro corazón por mucho que queramos; es esa persona por la que tú lo darías todo; que tu harías lo que fuera por qué esa persona sea feliz  y a cambio tenemos una paz en nuestro interior solo sabiendo que esa persona nunca te va a corresponder…
La vida me ha enseñado que uno no le puede entregar a un amor todo de ti por que recibimos lo menos inesperado, por eso me han dicho que el amor es ciego, no sabes cuándo va a venir esa persona que tanto haz anhelado ni como llegara…Por eso te doy un consejo:
No te apresures por enamorarte para eso hay mucho tiempo, un tiempo para decidir cómo quieres  a tu compañera sentimental y con que cualidades si es o no esa persona para ti…
¡¡¡AUNQUE LA VIDA SEA CORTA NO TE APRESURES!!!
DE: Una amiga muy especial…

Celebración día del niño

Celebración del día del niño.  Descubriendo sentimientos y emociones con los niños de Educación Básica Primaria.
Un carrusel lleno de diversión y expresión.
Responsables: Docentes Básica Primaria I.E.R. Juan Tamayo
Equipo de Convivencia, y Escuela de Teatro Abra Kadabra.
Lugar: Parque Corregimiento Alfonso López, Ciudad Bolivar
Hora: 10:00 am -  2:00 pm.

Generar espacios para propiciar la sana convivencia es la forma mas simple de permitirle  al otro que aprenda y comprenda   lo que piensa y siente su compañero.
Una fiesta  de expresiones donde nos comunicamos como niños, donde las voces de cada uno, se unen para  hacer palabras lo que para nosotros deberían ser acciones: Sus derechos.

Los derechos mas  proclamados por los niños hechos sentimiento:

Tenemos derecho a que nos quieran.
Tengo derecho a una sana alimentación
Tengo derecho a  educarme
Tengo derecho a jugar
Tengo derecho a una familia
Tengo derecho la respeto
Quiero crecer


EQUIPO DE CONVIVENCIA ESCOLAR Y ESCUELA DE TEATRO ABRA KADABRA
E


 Todos unidos por la mejor de las causas, la alegría de nuestros niños
 La mirada sostenida para regalar lo  mejor de la vida: Una hermosa sonrisa

 grado Primero, iluminando el día con cada sonrisa
 Los Niños del hogar Infantil Los Ositos, disfrutando del cuento de Mara orejas de mariposa


Después de disfrutar el cuento Mara orejas de mariposa.  Se realiza una reflexión individual, en torno al cuerpo y las partes de él que nos cuesta aceptar

Muestra Investigación Escolar


EN BÚSQUEDA  DE UN “CÓDIGO ÉTICO PARA LA CONVIVENCIA”

Propuesta de investigación elaborada por el equipo de convivencia de la Institución Educativa  Rural Juan Tamayo


 Propuesta de investigación elaborada por el equipo de convivencia de la Institución Educativa  Rural Juan Tamayo

PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN.
Ante la  importancia que ha tomado el diseño curricular por competencias en el sistema educativo Institucional  deconstruir y re- construir   un manual de convivencia articulado a dichas propuestas curriculares.
 En la actualidad los manuales de convivencia se asumen desde la práctica pedagógica como una herramienta más de estudio para el  Estudiante y el docente; el primero  en tanto que busca memorizar  deberes y derechos y el segundo en su implementación para enseñar  los componentes teleológicos de la Institución Educativa y para  hacer comprender como llevar a cabo el debido proceso  en caso del incumplimiento de las normas estipuladas en dicho manual.
Se parte del supuesto de que el  manual de convivencia es una  elaboración escrita producto del ejercicio democrático de todos y cada uno de los  miembros que integran la comunidad educativa;   lo esperado entonces sería que la implementación de dicho instrumento fortaleciera las relaciones  interpersonales e intrapersonales de la comunidad educativa y estuviera orientado a  contribuir en el desarrollo de las competencias ciudadanas de tipo cognitivo, emocional y comunicativo según lo propuesto por el MEN; pero contrario a ello nos encontramos  con un instrumento  que no está brindando las herramientas suficientes para integrar las nuevas propuestas en diseño curricular por competencias  a las dinámicas sociales  que emergen en  el contexto escolar.

OBJETIVO GENERAL:
Generar una reflexión  en torno  al manual de convivencia y  el cómo alcanzar  la articulación de éste con  la búsqueda del desarrollo de competencias ciudadanas en el Estudiante
OBJETIVOS ESPECÌFICOS:
Analizar  la  funcionalidad del  manual de convivencia en la Institución Educativa Rural Juan Tamayo  del Corregimiento Alfonso López de Ciudad Bolívar
Elaborar una propuesta donde se construya  un código ético   que dinamice la participación activa de los Estudiantes dentro del ambiente Escolar de la Institución Educativa Juan Tamayo.
Articular las competencias ciudadanas al diseño de un  “código de ética para la convivencia Escolar”

JUSTIFICACIÒN:
Desde la práctica pedagógica es posible evidenciar que la sola existencia del manual de convivencia dentro del Plan Educativo Institucional no es garantía para que los procesos de formación en competencias ciudadanas planteados por el MEN, se estén generando de manera óptima, aunque desde  un marco legal  los acuerdos pactados sean descritos en forma explícita,  son notorios los vacíos , no en la forma sino en los contenidos o en el fondo de la propuesta,  pues no se tienen  presentes las diversas  y cambiantes dinámicas socio-culturales que  emergen dentro de los ambientes escolares, de ahí la necesidad y pertinencia de abordar un enfoque  integrador   en la búsqueda de   un instrumento pedagógico  que oriente, posibilite y garantice replantear constantemente las prácticas  cotidianas en materia de convivencia escolar, para ello es vital  posibilitar ambientes de aprendizaje donde el Estudiante  desarrolle habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas para  avanzar en su proceso   emancipador de construcción de ciudadanía en su  contexto local y regional.   Y para ello  resulta imprescindible deconstruir el actual sistema punitivo que impone el  manual de convivencia y   re-pensar y construir una propuesta  de formación integral donde se opte por el encuentro  del sujeto y su papel protagónico dentro del sistema socio-cultural actual.
Re- pensar y construir  una propuesta integradora donde no solo se reconozcan  los deberes y los derechos, como única condición   para  ser ciudadano,   pues como lo afirma el  MEN  “Lograr una educación de calidad significa formar ciudadanos con valores éticos, respetuosos de lo público, que ejerzan los derechos humanos, cumplan sus deberes sociales y convivan en paz. Este reto implica ofrecer una educación que genere oportunidades legítimas de progreso y prosperidad, que sea competitiva y contribuya a cerrar las brechas de inequidad. Una educación, centrada en la institución educativa, que permita y comprometa la participación de toda la sociedad en un contexto diverso, multiétnico y pluricultural.” Contrario a  lo anterior el manual de convivencia se nos muestra como un recetario  donde es explícita la sanción,  si no se cumple con la norma, pero se genera de inmediato el vacío cuando no se trasciende a la reflexión, ni al camino para la transformación de los comportamientos inadecuados y por ello es que  se convierten en conductas repetitivas y cíclicas que no aportan en nada a la potenciación de las competencias ciudadanas que abarcan mucho mas que el solo ejercicio de los deberes y derechos.

METODOLOGÍA
 El enfoque metodológico para mi trabajo investigativo, parte del paradigma cualitativo ya que me permite acceder a un orden dinámico en el cual  guío mis acciones desde interpretaciones y significaciones propias, tendiente a un orden descriptivo e interpretativo,  utilizado en estudios de pequeños grupos como las comunidades, etnias, escuelas, salones de clase. Es decir, grupos humanos que viven dinámicas sociales  particulares que hacen parte de la cotidianidad,  inscritas en un  marco legal, pero distantes de las necesidades del contexto y de la innovación curricular  propuesta por el MEN. Dentro del enfoque cualitativo se encuentra la etnografía, entendida desde la perspectiva de Conrand P. Kottak (1996), como un estudio personal que recoge información de primera mano, es decir, que se utilizan métodos directos con la población, y a través de los instrumentos de recolección de la información, con los cuales, se hará el esfuerzo de recuperar la manera como la propia comunidad educativa ve, siente, interpreta, analiza y toma conciencia  del objeto de estudio: manual de convivencia

Técnicas e Instrumentos para la Recolección de la Información.
Observación Participante y Directa de Primera Mano
 La práctica pedagógica  permitirá hacer la observación desde el mismo contexto vivencial. La observación inicialmente será flexible y luego se irá cerrando para dar cuenta del objeto de estudio. Como instrumento de recolección de la información se elaborarán diarios de campo y notas de campo en los cuales se consignará aspectos fundamentales de las observaciones realizadas. 
Las Entrevistas, serán estructuradas y dirigidas a docentes, Rector, y Representantes del gobierno escolar  de la I.E.R. Juan Tamayo del Corregimiento de Alfonso López de Ciudad Bolívar, . Con antemano se preparará un cuestionario guía que permita establecer canales para la dirección y delimitación del discurso.  
Las Encuestas, al igual que las entrevistas, también serán estructuradas, pero dirigidas únicamente a los estudiantes para recolectar la lectura y significados del manual de convivencia de la Institución Educativa. Esto con el propósito  de facilitar el análisis.
Conversatorios, con miras a recoger información en forma grupal que develen la funcionalidad del manual de convivencia dentro de la Institución Educativa
Análisis Documental, consistirá básicamente en un rastreo e inventario de los documentos propuestos por el Ministerio de Educación Nacional para el diseño del manual de convivencia, como fuentes mismas del problema de investigación. Se realizará una lectura profunda extrayendo aquellos aspectos que permitan identificar cómo concibe el MEN  el diseño de manual de convivencia y su articulación con el desarrollo de competencias ciudadanas, y por último compararlos con los datos obtenidos en la observación, las entrevistas y los conversatorios, lo cual permitirá contrastar los posiciones del MEN con las de los docentes, Los estudiantes y el manual de convivencia
Análisis de la información. Se desarrollará un proceso de construcción y validación de categorías emergentes, en tres etapas. En la primera etapa, a partir de los datos recolectados se realizará una exploración descriptiva En la segunda etapa se analizará las percepciones que presenta el  Ministerio de Educación Nacional  en materia de competencias ciudadanas   y  manuales de convivencia; se iniciará un proceso de conceptualización de los datos obtenidos vinculándolos entre sí, para obtener “las categorías relacionales (Sandoval, 1996), permitiendo la triangulación y el contraste de los datos obtenidos de las entrevistas, las observaciones, conversatorios y el análisis documental, lo que permitirá el desarrollo de un sistema categorial” construido a lo largo de la ejecución del proyecto (Sandoval, 1996).